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RESUMEN

ENFOQUES DE APRENDIZAJE Y RENDIMIENTO
ACADÉMICO DE LOS ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS

Esther Muñoz
Universidad Católica San Antonio
Juan Gómez
Universidad de Murcia

RESUMEN

El objetivo del presente trabajo es analizar, aplicando técnicas multivariantes, sobre una muestra de alumnos de la Universidad Católica S. Antonio de Murcia, el efecto que, en el proceso de producción educativa tienen determinadas características del aprendizaje de los estudiantes universitarios y que condicionan la probabilidad de éxito académico en la Universidad. En particular, además de otras características socioeconómicas, se consideran las estrategias que aplican los estudiantes en su aprendizaje, utilizando para ello el cuestionario de J, Biggs (SPQ- 2 F). Se estima el peso que tiene cada uno de esos factores como determinantes del rendimiento académico.
Palabras claves: rendimiento académico, educación superior, enfoques de aprendizaje.

ABSTRACT

In this paper, we analyze, by means of applying multivariate techniques on a sample of students from the Catholic University of Murcia, the effect that some learning variables of university students have on their academic achievement. In addition to other academic or socioeconomic features, we consider especially the students learning strategies, using for that purpose the Student Process Questionnaire (SPQ-2F) by J, Biggs. The weight of every factor, as determinant of the academic achievement, is poundered.

Key words: academic achievement, higher education, approaches to learning

 

 

 

 

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